一、培养目标
本专业以培养适应国家和区域经济社会发展需要，德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为总目标，能够应用专业知识和专业技能，在电气自动化装备、智能制造等自动化相关领域，从事产品设计、技术开发、工程设计、系统运行、项目管理等工作，拥有国际视野、科学素养和创新意识的高素质工程技术人才。因此将学生毕业5年左右应该具备的职业能力明确地描述为四个预期目标：
培养目标1：具备解决问题和设计研发的能力：能够跟踪自动化及相关领域的前沿技术，从事产品设计、开发和生产等工作，具有成为所在行业的技术工程师或产品设计师的能力。
培养目标2：具备道德修养和服务社会的意识：具备强烈的社会责任感，理解并坚守职业道德规范，能够从法律、社会、环境和经济、可持续发展等角度进行工程项目管理。
培养目标3：具备团队合作、沟通管理的能力：能够适应团队工作环境，具备在工程实践中进行有效沟通和交流、领导团队完成项目任务的能力；
培养目标4：具备全球视野和终身学习的能力：能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主的、终身的学习习惯和能力。
二、毕业要求
（一）毕业时应达到的要求
1. 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于描述电气自动化装备、智能制造等相关领域的复杂工程问题，获得多种解决思路，并对解决思路进行评判。
2. 问题分析：通过文献研究分析，应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，对电气自动化装备、智能制造等相关领域的复杂工程问题进行识别、表达和分析，以获得有效结论。
3 设计/开发解决方案：能够针对电气自动化装备、智能制造等相关领域复杂工程问题，确定设计开发方案，设计满足特定需求的自动化系统和单元（部件），并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对电气自动化装备、智能制造等相关领域的复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，在元件选型、模块设计和系统集成等环节选择、开发与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对相关复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解所采用工具的局限性。
6.工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价自动化工程实践复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。
7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对自动化相关领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。
8.职业规范：自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德，遵守法律法规、社会公德和职业操守。
9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
10.沟通：能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
11.项目管理：理解并掌握自动化项目工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
毕业要求对培养目标的支撑关系
培养目标 毕业要求 |
培养目标1 |
培养目标2 |
培养目标3 |
培养目标4 |
毕业要求1：工程知识 |
√ |
|
|
|
毕业要求2：问题分析 |
√ |
|
|
|
毕业要求3：设计/开发解决方案 |
√ |
|
|
|
毕业要求4：研究 |
√ |
|
|
|
毕业要求5：使用现代工具 |
√ |
|
|
|
毕业要求6：工程与社会 |
|
√ |
|
|
毕业要求7：环境和可持续发展 |
|
|
|
√ |
毕业要求8：职业规范 |
|
√ |
|
|
毕业要求9：个人和团队 |
|
|
√ |
|
毕业要求10：沟通 |
|
|
√ |
|
毕业要求11：项目管理 |
|
√ |
|
|
毕业要求12：终身学习 |
|
|
|
√ |
（二）毕业后可从事的工作
1.从事自动控制系统的项目设计、实施及运行维护等方面的工作；
2.能从事企业自动控制产品的设计、研发、安装、调试等工作；
3.能从事相关企业的工程管理及市场营销等工作。
毕业要求 |
毕业要求观测点 |
支撑课程 |
1.工程知识 |
1.1掌握数学、自然科学和工程科学的基础知识，描述复杂工程问题。 |
1.数学* 2.大学物理 3.自动控制原理 4.工程制图 |
1.2掌握工程基础知识和专业知识，对复杂工程问题进行建模求解，提出多种解决思路。 |
1.信号与系统 2.数字电子技术 3.模拟电子技术 |
1.3能够运用工程基础知识对复杂工程问题的解决思路进行比较综合，给出适当的解决途径。 |
1.数学* 2.电路理论 3.工程制图 4.信号与系统 |
2.问题分析 |
2.1能够应用数学、自然科学知识和控制科学的基本原理，识别电气自动化装备、智能制造复杂工程中的关键参数和环节，具备将复杂系统分解和模块化表达的能力。 |
1.电路 2.传感器与检测技术 3.电机与拖动 |
2.2运用数学、自然科学、工程基础和专业知识，初步分析复杂工程问题，寻求多套有效的解决方案。 |
1.电力电子技术 2.数字电子技术 3.过程控制与系统仿真 4.自动控制原理 |
2.3能够分析研究电气自动化装备、智能制造等相关领域复杂工程问题的影响因素和解决途径，以获得有效结论。 |
1.现代控制理论 2.过程控制与系统仿真 3.微机控制技术 4.数字电子技术 |
3.设计/开发解决方 |
3.1能够根据实际情况明确用户需求，确定自动化领域复杂工程问题的设计目标，熟悉工程设计和产品开发全周期、全流程的基本设计方法。 |
1.单片机原理与应用 2.电力电子技术 3.毕业设计 4.PLC原理与应用 5.运动控制系统 |
3.2能够考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素，提出满足设计目标的设计方案，通过技术经济等评价指标对设计方案的可行性进行研究论证。 |
1.自动控制原理 2.毕业设计 3.微机原理与接口技术 4.电机与拖动 5.计算机网络与应用 |
3.3根据设计方案中的功能模块，对单元和子系统进行优化，体现创新意识。 |
1.微机控制技术 2.自动化工程实践训练 3.数字电子技术课程设计 4.工厂供电 |
3.4针对系统设计方案确定开发方案，实现软硬件设计，呈现设计成果。 |
1.单片机原理与应用课程设计 2.电力电子技术课程设计 3.PLC原理与应用课程设计 4.毕业设计 |
4.研究 |
4.1针对复杂工程问题实践确定研究目标，设计合理的仿真和实验方案。 |
1.电路测试技术 2.模拟电子测试技术 3.数字电子测试技术 4.过程控制与系统仿真 |
4.2能够采用软件仿真、实物或半实物等形式搭建实验平台，进行系统实现并开展实验。 |
1.电路测试技术 2.模拟电子测试技术 3.数字电子测试技术 4.单片机原理与应用 |
4.3能正确采集、整理和分析实验数据，对实验结果进行评价，并提出改进方案，获取合理有效的解释，为解决复杂工程问题提供支撑。 |
1.微机原理与接口技术 2.信号与系统 3.模拟电子测试技术 4.数字电子测试技术 |
5.使用现代工具 |
5.1针对自动化领域复杂工程问题，理解现代工具的特点，掌握恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具。 |
1.C语言程序设计 2.单片机原理与应用 3.PLC原理与应用 4.DSP技术 |
5.2针对复杂工程问题，能够开发、选择与运用相关技术、资源、工程工具和信息技术工具，将其用于元件选型、模块设计和系统集成等复杂工程实践关键环节。 |
1.文献阅读与论文写作 2.单片机原理与应用课程设计 3.PLC原理与应用课程设计 4.数字电子技术课程设计5.PCB制版与工艺课程设计 |
5.3能够对自动化领域复杂工程问题进行预测和模拟，并理解其局限性。 |
1.微机控制技术 2.现代控制理论 3.过程控制与系统仿真 4.自动化工程实践训练 5.运动控制系统 |
6.工程与社会 |
6.1熟悉自动化领域相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。 |
1.安全教育与企业文化学习 2.专业认识实习 3.专业实践 4.PCB制版与工艺课程设计 |
6.2能识别、量化和分析自动化领域新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。 |
1.自动化专业概论 2.自动化工程实践训练 3.专业实践 |
6.3能客观评价自动化工程生产对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并利用技术手段有效地降低负面影响，理解应承担的社会责任。 |
1.工程师职业道德与责任 2.专业认识实习 |
7.环境和可持续发展 |
7.1理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。 |
1.工程师职业道德与责任 2.形势与政策 3.运动控制系统 |
7.2熟悉环境保护的相关法律法规，理解自动化工程实践与环境、社会可持续发展的利益冲突关系。 |
1.专业实践 2.思想道德与法治 |
7.3能针对实际自动化工程项目，评价其资源利用效率、污染物处置方案和安全防范措施，判断产品周期中可能对人类和环境造成损害的隐患。 |
1.传感器与检测技术 2.电力电子技术 3.电子电气设备工艺与制造技术 |
8.职业规范 |
8.1尊重生命，关爱他人，主张正义、诚信守则，具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神。 |
1. 中国近代史纲要 2.形势与政策 3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 4.思想道德与法治 5.马克思主义基本原理 |
8.2了解国情，维护国家利益，践行社会主义核心价值观，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。 |
1.专业实践 2.思想道德与法治 3.毕业设计 4.工程师职业道德与责任 |
8.3理解工程伦理的核心理念，了解自动化工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。 |
1.思想道德与法治 2.工程师职业道德与责任 3.专业实践 |
9.个人和团队 |
9.1能主动与其他学科的成员共享信息、合作开展工作。 |
1.企业管理 2.金工实习 3.电子实习 4.专业实践 |
9.2能独立完成团队分配的工作，胜任团队成员的角色与责任，倾听其他团队成员的意见。 |
1.企业管理 2.毕业设计 3.专业实践 |
9.3能组织、协调和指挥团队成员开展工作。 |
1.自动化工程实践训练 2.C语言程序设计课程设计 |
10.沟通 |
10.1能够将自动化领域复杂工程问题相关的专业知识和开发成果进行归纳总结，撰写报告和设计文稿。 |
1.电力电子技术课程设计 2.文献阅读与论文写作 3.单片机原理与应用课程设计 4.毕业设计 |
10.2能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，能够陈述发言、清晰表达自己的观点，并回应指令。 |
1.专业实践 2.毕业设计 3. 自动化工程实践训练 4.人工智能概论 |
10.3熟练掌握一门外语，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 |
1.大学英语 2.翻译理论与实践 3.毕业设计 4.专业实践 |
11.项目管理 |
11.1理解自动化工程实践中涉及的经济与管理因素，理解并掌握工程管理、经济决策的整体架构，掌握自动化工程项目的时间及成本管理、质量及风险管理、以及人力资源管理等内容。 |
1.企业管理 2.工程经济 3.创新创业教育 |
11.2能够将管理原理、经济决策方法应用于多学科环境中的产品开发、设计和自动化工程优化。 |
1.单片机原理与应用课程设计 2.PCB制版与工艺课程设计 3.毕业设计 4.专业实践 |
12.终身学习 |
12.1能认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。 |
1.单片机原理与应用 2.大学生心理及健康教育 3.大学生职业发展与就业指导 4.创新创业教育 |
12.2具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。 |
1.自动化工程实践训练 2.毕业设计 3.自动化专业概论 |
12.3能针对个人或职业发展的需求，采用合适的方法，自主学习，适应发展。 |
1.工程师职业道德与责任 2.创新创业教育 |
三、主干学科与课程设置
主干学科：控制科学与工程、电气工程
专业核心课程：电路理论、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、微机原理与接口技术、电力电子技术、PLC原理与应用、单片机原理与应用、传感器与检测技术、运动控制系统、过程控制与系统仿真、微机控制技术、现代控制理论。
主要实践教学环节：C语言程序课程设计、电工/电子技能训练、数字电子技术课程设计、PCB制版与工艺课程设计、单片机原理与应用课程设计、电力电子技术课程设计、PLC原理与应用课程设计、自动化工程实践训练、专业综合实践、毕业设计等。
四、学制与学位
学制：4年 授予学位：工学学士
五、课程体系结构、学分及周数安排
课程体系结构、学分表
类别 |
学分 |
小计 |
占比 |
通识 教育 平台 |
思想政治理论课程 |
14 |
70 |
41% |
数学与自然科学 |
28 |
综合应用能力模块 |
12 |
素质拓展模块 |
9 |
创新创业课程 |
7 |
专业 教育平台 |
工程基础课程 |
8.5 |
52 |
30.6% |
专业基础课程 |
22.5 |
专业方向特色课程 |
15 |
专业选修课程 |
6 |
集中 实践 平台 |
通识课程实践 |
3 |
48 |
28.2% |
专业课程实践 |
45 |
合计 |
170 |
周数分配安排表
 |
军训与 入学教育 |
理论 教学 |
课程 设计 |
实 习 |
思想道德修养综合实践 |
毕业设计（论文） |
毕业 教育 |
考 核 |
机 动 |
本期 周数 |
一 |
2 |
13 |
1 |
|
|
|
|
2 |
2 |
20 |
二 |
|
16 |
|
2 |
|
|
|
2 |
|
20 |
三 |
|
14 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
|
20 |
四 |
|
15 |
2 |
1 |
|
|
|
2 |
|
20 |
五 |
|
13 |
4 |
|
1 |
|
|
2 |
|
20 |
六 |
|
14 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
|
20 |
七 |
|
6 |
|
13 |
|
|
|
|
1 |
20 |
八 |
|
|
|
|
|
17 |
1 |
|
2 |
20 |
总计 |
2 |
91 |
11 |
20 |
1 |
17 |
1 |
12 |
5 |
160 |
六、毕业标准
1.有效增强体质，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准，养成终身锻炼的兴趣和习惯。
2.完成本专业教学计划规定的全部教学环节。
3.毕业设计（论文）成绩达到及格或及格以上。
七、教学进程计划表
（一）通识教育平台
课程性质 |
课程类别 |
课 程 编 码 |
课程名称 |
课程学时 |
各学期周学时数分配 |
学 分 |
考 核 方 式 |
总 计 |
讲 授 |
实 验 实 践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
十三周 |
十六 周 |
十四周 |
十五周 |
十三周 |
十四周 |
六 周 |
企 业 |
必修课 |
思想政治理论课程 |
0501000A |
思想道德与法治 |
40 |
32 |
8 |
|
3 |
|
|
|
|
|
|
2.5 |
考试* |
0501001 |
马克思主义基本原理 |
48 |
40 |
8 |
4 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
考试* |
0501002A |
中国近现代史纲要 |
40 |
32 |
8 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
2.5 |
考试* |
0501003 |
概论（1） |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
2 |
考试* |
0501004 |
概论（2） |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
考试* |
0501006 |
形势与政策 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
考查 |
小计 |
224 |
192 |
32 |
4 |
3 |
3 |
0 |
3 |
3 |
0 |
0 |
14 |
|
数学与自然科学课程 |
1001009 |
高等数学A（1） |
72 |
72 |
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|
4.5 |
考试* |
1001010 |
高等数学A（2） |
96 |
96 |
|
|
6 |
|
|
|
|
|
|
6 |
考试* |
1001013 |
线性代数 |
32 |
32 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
2 |
考试* |
1001014 |
复变函数与积分变换 |
32 |
32 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
2 |
考查 |
1001015 |
概率论与数理统计 |
32 |
32 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
2 |
考试* |
0111209 |
离散数学 |
32 |
32 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
2 |
考试 |
1001016 |
大学物理（1） |
40 |
40 |
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
2.5 |
考试* |
1001017 |
大学物理（2） |
48 |
48 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
3 |
考试* |
0301026 |
C语言程序设计 |
64 |
44 |
20 |
5 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
考查 |
小计 |
448 |
428 |
20 |
11 |
9 |
7 |
9 |
0 |
0 |
0 |
0 |
28 |
|
综合应用能力课程 |
0401005Z |
大学英语（1Z） |
64 |
64 |
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
考试* |
0401006Z |
大学英语（2Z） |
64 |
64 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
4 |
考试* |
0401007Z |
翻译理论与实践 |
32 |
32 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
2 |
考查 |
0101001 |
文献阅读与论文写作 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
考查 |
0101002 |
工程师职业道德与责任 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
1 |
考查 |
小计 |
192 |
192 |
0 |
5 |
4 |
0 |
3 |
0 |
2 |
3 |
0 |
12 |
|
素质拓展课程 |
1101020Z |
体育（1Z） |
36 |
32 |
4 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
考查 |
1101021Z |
体育（2Z） |
36 |
32 |
4+（18） |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
考查 |
1101022Z |
体育（3Z） |
36 |
32 |
4+（18） |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
考查 |
0000001 |
文化素质教育课程（中华文化、自然科学等） |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
考查 |
0000101 |
文化素质教育课程（公共艺术） |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
考查 |
1801040 |
大学生心理及健康教育 |
8+（16） |
8 |
（16） |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
考查 |
1601043 |
军事理论及国家安全教育 |
36 |
24 |
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
考查 |
0001002 |
第二课堂 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
* |
考查 |
小计 |
200 |
176 |
24 |
2 |
2 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
9 |
|
创新创业课程 |
5101041 |
大学生职业发展与就业指导 |
16+（22） |
16 |
（22） |
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
考查 |
5201049 |
创新创业教育(1) |
8+ （8） |
8 |
（8） |
|
|
2 |
|
|
|
|
|
1 |
考查 |
5201049A |
创新创业教育(2) |
8+ （8） |
8 |
（8） |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
考查 |
0711900 |
企业管理 |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
1.5 |
考查 |
0711901 |
工程经济 |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
1.5 |
考查 |
小计 |
80 |
80 |
0 |
0 |
0 |
2 |
0 |
0 |
2 |
8 |
0 |
7 |
|
合计 |
1144 |
1068 |
76 |
22 |
18 |
14 |
12 |
3 |
7 |
11 |
0 |
70 |
|
注：《大学物理》只讲电学、力学和热学三部分，为与同学期开出电路理论课程配合，先讲电学部分。
（二）专业教育平台
课程性质 |
课程类别 |
课 程 编 码 |
课程名称 |
课程学时 |
各学期周学时数分配 |
学 分 |
考 核 方 式 |
总 计 |
讲 授 |
实 验 实 践 |
一 |
二 |
三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
十三周 |
十六 周 |
十四周 |
十五周 |
十三周 |
十四周 |
六 周 |
企 业 |
必修课 |
工程基础课程 |
0201900 |
工程制图 |
48 |
48 |
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
3 |
考试* |
0112331Z |
电路理论（1）Z |
48 |
48 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
3 |
考试 |
0112332Z |
电路理论（2）Z |
40 |
40 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
2.5 |
考试 |
小计 |
136 |
136 |
0 |
4 |
4 |
4 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
8.5 |
|
专业基础课程 |
0112334Z |
数字电子技术B(Z) |
48 |
48 |
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
3 |
考试* |
0112333Z |
模拟电子技术（Z） |
56 |
56 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
3.5 |
考试* |
0112201 |
自动化专业概论 |
8 |
8 |
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
0.5 |
考查 |
0112202Z |
微机原理与接口技术（Z） |
56 |
48 |
8 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
3.5 |
考试 |
0112203Z |
自动控制原理A（Z） |
56 |
48 |
8 |
|
|
|
4 |
|
|
|
|
3.5 |
考试* |
0112204Z |
电力电子技术A（Z） |
48 |
42 |
6 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
3 |
考试* |
0112205Z |
单片机原理与应用A(Z) △ |
48 |
36 |
12 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
3 |
考试* |
0112206 |
PLC原理与应用 |
40 |
34 |
6 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
2.5 |
考试* |
小计 |
360 |
320 |
40 |
1 |
4 |
4 |
8 |
12 |
0 |
0 |
0 |
22.5 |
|
专业方向特色课程 |
0113207 |
人工智能概论△O |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
1 |
考查 |
0113201Z |
传感器与检测技术A（Z） |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
2 |
考查 |
0113202 |
微机控制技术 |
32 |
26 |
6 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
考试* |
0113203 |
过程控制与系统仿真 |
32 |
20 |
12 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
考试* |
0113204 |
运动控制系统 |
40 |
32 |
8 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2.5 |
考试* |
0112110 |
电机与拖动 |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
2 |
考试* |
0113205Z |
信号与系统B（Z） |
32 |
28 |
4 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
2 |
考试* |
0113206 |
现代控制理论 |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1.5 |
考试 |
小计 |
240 |
194 |
46 |
0 |
0 |
0 |
6 |
5 |
11 |
0 |
0 |
15 |
|
选修课 |
专业选修课程 |
0103517 |
物联网技术A |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1.5 |
考查 |
0113208Z |
DSP技术B（Z） |
32 |
24 |
8 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
考查 |
0713918 |
质量管理 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
考查 |
0113209 |
电子电气设备工艺与制造技术 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
1 |
考查 |
0113398 |
工程电磁场 |
32 |
32 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
2 |
考查 |
0113210 |
嵌入式系统开发 |
32 |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
考查 |
0113211 |
现场总线控制系统 |
16 |
10 |
6 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1 |
考查 |
0113212 |
机器人智能控制O |
32 |
26 |
6 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
2 |
考查 |
0113190 |
工厂供电 |
24 |
20 |
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
1.5 |
考查 |
0113213 |
智能控制 |
24 |
20 |
4 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1.5 |
考查 |
0113214 |
楼宇自动化 |
24 |
20 |
4 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
1.5 |
考查 |
0113215 |
计算机网络与应用 |
24 |
20 |
4 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
1.5 |
考查 |
0113216 |
计算机软件技术基础 |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
1.5 |
考查 |
0113217 |
数据结构与数据库技术 |
32 |
26 |
6 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
2 |
考查 |
0113218 |
机器视觉O |
24 |
16 |
8 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1.5 |
考查 |
0113219 |
人工智能技术O |
24 |
18 |
6 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1.5 |
考查 |
0103719 |
Python程序设计O |
24 |
18 |
6 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
1.5 |
考查 |
0113221 |
风力发电控制技术 |
24 |
24 |
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1.5 |
考查 |
0113223 |
机器学习O |
24 |
18 |
6 |
|
|
|
|
|
2 |
|
|
1.5 |
考查 |
0113222 |
校企联合开发课程△ |
16 |
16 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
考查 |
小计 |
96 |
82 |
14 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
5 |
0 |
0 |
6 |
|
注：至少修读6学分 |
总计 |
1976 |
1800 |
176 |
27 |
26 |
22 |
26 |
24 |
23 |
11 |
0 |
122 |
|
说明：考核方式栏标“考试*”的课程由学校统一组织安排考核，其它课程由承担教学任务的教学单位组织考核△表示校企联合开发课程，O表示新工科课程。
（三）集中实践平台
课程类别 |
实践环节名称 |
实践环节 代码 |
内容 |
学分 |
周数 |
建议学期 |
通识实践课程 |
军事技能训练 |
1604042 |
军事技能训练 |
1 |
2 |
1 |
思想道德修养综合实践 |
0501041 |
公益劳动 |
1 |
1 |
5 |
思想政治理论课综合实践 |
0501042 |
互联网+习近平新时代中国特色社会主义思想进千村入万户 |
1 |
（1） |
3 |
小计 |
3 |
3 |
|
专业实践课程 |
课程设计（1） |
0304026 |
C语言程序 |
1 |
1 |
1 |
金工实习(4) |
1404033 |
机械加工训练 |
1 |
1 |
2 |
认识实习 |
0114201 |
专业认知教育 |
1 |
1 |
2 |
独立实验 |
1004018 |
大学物理实验（1） |
1 |
16（课时） |
2 |
独立实验 |
0104001 |
电路测试技术（1） |
1 |
16（课时） |
2 |
独立实验 |
0104004 |
数字电子测试技术 |
1 |
16（课时） |
2 |
独立实验 |
1004019 |
大学物理实验（2） |
1 |
16（课时） |
3 |
独立实验 |
0104002 |
电路测试技术（2） |
0.5 |
8（课时） |
3 |
独立实验 |
0104003 |
模拟电子测试技术 |
1 |
16（课时） |
3 |
电工实习（1） |
1404034 |
电工技能训练 |
2 |
2 |
3 |
课程设计（2） |
0114001 |
数字电子技术 |
2 |
2 |
3 |
社会实践 |
0504046 |
社会调查 |
(4) |
(4) |
暑假 |
电子实习（4） |
1414037 |
电子技能训练 |
1 |
1 |
4 |
课程设计（3） |
0114202 |
PCB制版与工艺 |
2 |
2 |
4 |
课程设计（4） |
0114203 |
单片机原理与应用 |
2 |
2 |
5 |
课程设计（5） |
0114204 |
电力电子技术 |
2 |
2 |
5 |
课程设计（6） |
0114205 |
PLC原理与应用 |
2 |
2 |
6 |
生产实习 |
0114207 |
自动化工程实践训练 |
2 |
2 |
6 |
安全教育与企业文化学习△ |
0114113 |
入企前后的安全教育、企业学习方法讲座、安全保险知识 |
0.5 |
1 |
7 |
专业实践△ |
0114210 |
根据企业具体岗位、项目要求确定 |
6 |
12 |
7 |
毕业设计△ |
0115201 |
开题报告、毕业设计（论文）说明书、答辩 |
15 |
17 |
8 |
小计 |
45 |
|
|
合计 |
48学分 |
八、校企联合培养方案
为做好校企联合培养工作，本着学生自愿、双向选择、因材施教的原则组织开展企业学习工作。
校企联合培养方案制定是在保证实现人才培养目标的前提下，兼顾学生个性发展，依据“岗位”和“项目”需求制订学习方案，供学生进行选择。
1.总体安排
本专业校企联合培养培养方案由认识实习、生产实习、安全教育与企业文化学习、安全生产教育与思想道德修养实践、专业实践、毕业设计等7个模块组成。学生通过校企联合培养，以“岗位锻炼”、“项目设计”相结合的方式进行实训，强调“学中做”、“做中学”，以提高学生的学习能力、知识运用能力、工程实践能力和交流沟通能力；在校企双导师的指导下，结合工程选题完成毕业设计的论文撰写，参加校企共同组织的学士学位论文答辩。
表1 校企联合培养计划
序号 |
模块（项目） |
学期 |
周数 |
学分 |
考核方式 |
1 |
认识实习 |
2 |
1 |
1 |
报告 |
2 |
生产实习 |
6 |
2 |
2 |
报告 |
3 |
安全教育与企业文化学习 |
7 |
1 |
0.5 |
报告 |
4 |
专业实践 |
7 |
12 |
6 |
报告 |
5 |
毕业设计 |
8 |
17 |
15 |
设计说明书，答辩 |
合计 |
|
33 |
24.5 |
|
2.各模块的学习内容及其能力培养
2.1认识实习
基本要求：认知传统和现代自动化设备与方法，感受企业工作环境；了解自动化设备基础知识；学习企业文化、了解企业管理体系；了解企业生产与社会需求的关系。实习指导教师由自动化专业教师和认识实习企业的工程技术人员共同担任，认识实习地点主要分布于长株潭地区，实习内容主要为电气自动化设备、智能制造、3D打印等的生产制造工艺和产品性能检测机构的见习。
学习方式：讲解、现场调研
表2 专业认识实习
序号 |
项目 |
内 容 |
能力培养 |
1 |
校内 参观 |
参观专业实验室； |
工程师的角色与责任； 职业能力与态度； 安全意识； 企业文化与职业道德； 产品设计、生产、制造流程； 发现与表述问题； 团队合作； 交流与表达； 职业规划。 |
2 |
专业 教育 |
介绍专业现状与发展； 介绍相关法律法规、专业规范与标准； 企业安全知识教育。 |
3 |
专业 认知 |
认知传统和现代自动化设备与方法，感受企业工作环境； 了解自动化装备基础知识； 学习企业文化、了解企业管理体系； 了解企业生产与社会需求的关系。 |
4 |
评价 总结 |
撰写实习报告。 |
2.2生产实习
基本要求：围绕专业方向原则上从“生产管理、设备运行与维护、设计加工制造、自动化设备装配与调试、质量控制、文件制订与管理、仓储与物流、产品技术服务”等8个项目中遴选2项实施。
学习方式：理解讲授、实践
表3 生产实习
序号 |
项目 |
内 容 |
能力培养 |
1 |
生产 管理 |
生产计划编制和调度生产； 生产信息管理； 生产现场环境管理； 生产工艺和流程管理绘制工序简图； 产品工艺及标准执行； 撰写学习小结报告 |
发现与表述问题； 解决现场问题； 技术革新与创新； 技术标准与应用； 企业管理与产品营销； 交流与表达； 团队合作。 |
2 |
设备运行与维护 |
设备管理及其信息化； 设备的评估与节能管理； 固定资产综合管理； 设备点检； 设备使用与管理设备运行保养； 设备故障分析与处理； 设备维修与维护； 撰写学习报告 |
设备维护与管理； 质量、环境与职业健康； 技术文件撰写加工与质量分析； 技术革新与创新交流与表达； 文献资料检索； 团队合作。 |
3 |
电气控制系统 |
现场电气控制设备的类型及原理； 控制室内电气控制设备的类型及原理、控制柜的结构设计及内部导线布置； 电气控制设备的维护、检修及管理，使用情况及存在的问题； 电气控制系统的组成及应用情况； 电气控制设备的改进或自制的原理与方案等； 撰写学习报告 |
电气控制设备结构设计； 电气控制设备的维护、检修及管理； 文献资料检索； 交流、表达与协调； 团队合作。 |
4 |
自动化设备装配与调试 |
自动化设备的装配特点与流程 装配方法与要求； 装备调试步骤、内容与方法； 装备调试结果分析； 装配精度的保证方法； 装配与调试的结果评估； 零配、套件管理； 撰写学习报告 |
技术文件撰写； 调试的方法与选用； 自动化设备装配方法选用； 解决现场问题； 加工与质量分析； 技术标准与应用； 环境保护与职业健康； 交流、表达与协调； 团队合作。 |
5 |
质量 控制 |
自动化设备质量分析； 现场质量问题解决方案制定； 产品测试及结果分析； 测试装置的使用与管理； 测试软件的使用； 数据统计与分析； 撰写检测分析报告； 撰写学习报告 |
技术文件撰写； 检测结果分析与论证； 自动化设备质量分析； 自动化设备质量控制； 交流、表达与协调； 团队合作。 |
6 |
文件制订与管理 |
招标采购流程； 技术合同、产品使用说明书撰写 招标管理制度； 合同管理制度； 招投标、技术合同的撰写； 产品介绍与宣传 撰写学习报告 |
技术标准与应用； 技术文件撰写； 企业文化与职业道德； 文献资料检索； 图表交流与使用； 英语； 沟通与交流。 |
7 |
仓储与物流 |
工业企业仓储与物流管理知识； PDM理论与实践； 生产原料的库存情况和设备备件； 订单验收； 产品配套件管理高效、低成本物流输送；撰写学习报告 |
企业文化与职业道德； 沟通与交流； 企业生产管理； 产品销售； 英语； 技术文件撰写； 团队合作。 |
8 |
产品技术服务 |
制造企业产品生命周期管理PLM 产品销售； 产品的安装、调试与维修； 撰写学习报告 |
文献资料检索； 技术标准与应用； 产品售后管理； 产品维护； 沟通与交流； 团队合作。 |
2.3安全教育与企业文化学习
基本要求：通过安全教育与企业文化学习，具备安全意识；了解企业文化与职业道德；了解产业发展动态与行业前景；掌握交流与表达方式方法。根据校外企业学习、校内实践平台学习两种情况，提供企业安全生产教育，以及校内实践平台实验室安全生产教育，使学生基本具备安全意识；熟悉企业（实验室）文化与职业道德；注重团队合作精神并具备初步的职业规划。
学习方式：讲解、实践。
表4 企业安全教育与企业文化学习
序号 |
项目 |
内容 |
能力培养 |
1 |
安全教育与企业文化学习 |
入企前的安全意识教育； 企业安全保险知识学习； 企业学习方法学习； 入企前的心态调整、职业规划、产业发展动态、行业前景学习。 |
安全意识； 企业文化与职业道德； 团队合作； 交流与表达； 职业规划，入企业前的心态调整等。 |
2 |
企业安全生产教育 |
进入企后的企业安全生产教育； |
安全意识；职业道德； 团队合作；沟通能力； 身体素质；职业规划。 |
2.4专业实践
基本要求：专业实践以“岗位锻炼”、“项目设计”相结合的方式进行实训，以提高学生的学习能力、知识运用能力、工程实践能力和交流沟通能力。企业专业实践项目根据企业具体岗位职责和项目要求设计实施，可在电力电子装置与工艺、PCB板的设计制作技术训练、电气控制与PLC工程应用技术训练、综合自动化控制系统训练、变频调速应用技术训练、楼宇自动化技术应用训练、电气产品技术服务、数控技术应用训练、电气设备运行与维护等方向进行选择。
学习方式：岗位锻炼、项目设计
表5 企业专业实践
序号 |
项 目 |
内 容 |
能 力 培 养 |
1 |
企业专业实践 |
了解岗位职责； 熟悉生产场景及产品的工艺设计路线； 了解产品的技术标准、知识产权、国内外的生产、销售等情况； 根据企业具体需求，在校企双导师的指导下完成项目设计任务书； 开展项目设计、实践 完成项目设计报告 |
自学能力； 知识运用能力； 工程实践能力和交流沟通能力。 |
2.5毕业设计
毕业设计（论文）课题根据企业的产品和设计项目，由学校导师和企业导师共同遴选，并经学院教学工作委员会审定，毕业设计包括文献综述与开题报告的撰写。
表6 毕业设计
序号 |
项目 |
内 容 |
能力培养 |
1 |
资料查阅 |
选择课题，下达设计任务书； 深入了解毕业设计课题的内容、要求、解决问题的关键技术； 检索与收集整理文献资料； 本专业外语资料阅读与翻译。 |
市场调查； 专业新技术； 发现与表述问题；文献资料检索、技术文献撰写； 电路图设计； 产品设计与分析；技术革新与创新；项目参与和实施；技术标准与应用；结果分析与论证；计算机与英语应用； 图表交流与使用；团队合作、交流与表达。 |
2 |
方案论证 |
设计研究方案。 |
3 |
文献综述与开题报告 |
包括文献综述，完成课题的基本思路和进程计划。 |
4 |
设计分析 |
总体方案设计； 系统方案仿真分析； CAD/CAE/CAM软件的应用； 数据处理与结果分析； 系统软硬件设计； 外文摘要撰写； 图纸、表格规范准确，工程技术文件符合规范。 |
5 |
毕业设计答辩 |
设计说明书修改及答辩。 |
九、制订人及审核人
制订人：汪超、李婷、肖学礼（深圳盛弘电气股份有限公司）
审核人：吴迪、万琴
